“AI都能做题了，学数学还有用吗？”

这是很多家长、学生，甚至不少职场人最近的焦虑。

中国数学会7日发布的《关于人工智能时代数学发展与人才培养的声明》，信息量很大。

声明说得很明确：人工智能正成为数学研究与数学教育的有力工具。但人工智能的突破，建立在长期积累的数学研究之上；它的进一步发展，仍需要数学提供新的理论与方法。

数学是人类抽象思维的语言载体，是自然科学、工程技术以及信息科学与技术的共同基础。从有限到无限，从已知到未知，从确定到随机，数学不断突破人类认识的边界，为生产实践、科学研究和思维活动提供关键的概念、方法与模型。

数学的实际作用也体现在日常生活中：医院的CT检查借助数学方法从测量数据重建人体内部图像；天气预报利用数学模型预测大气变化；信息加密运用数学理论与算法保护通信和交易数据；物流配送运用优化方法安排运输路线与资源。这些应用把抽象的数学思想转化为改善生活、提高效率和保障安全的具体能力。

数学的价值既在于解决现实问题，也在于探索未知结构、创造思想体系和拓展人类的理解力。基础研究的影响往往跨越漫长时间，不能仅以即时应用衡量。对数学的持续支持，是对人类知识与未来科技发展的长期投入。

声明提出，人工智能时代，数学教育的地位应进一步提升，内容与方式也必须相应革新。用新工具减少机械劳动，把更多教学时间用于数学思想、理论理解、建模与独立判断。

声明表示，在推进数学教育改革方面，中国数学会将围绕以下方向开展研讨、提出建议，推动相关探索与实践：

（一）推动通识与专业基础课程改革，突出思想与建模

（二）推动中学教育重视抽象思维与证明理解

（三）更新大学数学专业教育与研究训练

该声明倡议广大数学工作者以开放态度迎接新技术，以共同努力推进制度变革，以切实行动支持青年成长。中国数学会愿与各界携手，把人工智能带来的可能转化为数学创新与人才培养的实际条件，使数学在新时代不断发展，更好地增进人类理解世界和创造未来的能力。

来源：光明日报