微言 | 省时间反而更累：AI改作业，别把教育锁进生成闭环

用上AI，工作是更省力还是更费力？老师的答案可能有点出乎意料。有媒体采访，某地一所中学的语文老师表示，以前亲手批改学生作业至少需要两个小时，如今有了AI，时间大幅缩短。但是一个新问题出现：AI做出的批改有的并不准确，教师需要人工去鉴别、纠正，反而要花费更多时间。

一项第三方调查研究显示，80%的受访专任教师频繁使用AI。教师越用越累的关键在于：现在的教师使用AI，已不止于批改客观题这样的简单应用，而进入批改主观题这样的深度应用。

最近短视频平台上有个段子挺火，学生用AI写作业交给老师，老师用AI批改，再用AI生成一份总结交给校领导，领导直接用AI写一份总结报道。在这个故事里，人已经陷入了AI的生成闭环，教育的主观思考正在被弱化。

有网友吐槽，如今在有些场景里，学生甚至比老师更会用AI。教育不是被动完成作业，而是通过教师的教学来引导激发学生的主动思考，相比AI生成的内容和答案，老师更应关注的不是AI的技术能力，而是学生是否真的自己想到了问题的解法，否则教育就失去了应有的意义。

同时，AI难以深度落地应用，核心问题还是在于大部分教师使用的还是市场上常见的通用大模型和一些数据库不够丰富的专业大模型。为教育机构单独研发专业大模型的工作已刻不容缓，切不可让AI对教育的提速，流于表面。

AI终究只是辅助教育的工具，而非教育本身。技术的价值不在于替代思考，而在于解放人力，把师生从机械重复的事务里释放出来。搭建适配教学场景的专属AI体系，建立清晰的AI使用规范，才能让AI服务于育人目标，守住教育初心，让技术真正成为激发思考、助力成长的可靠帮手。