近期，延安大学鲁迅艺术学院（以下简称“鲁艺学院”）副教授白保国“绝笔信”的长文在网络流传，引发社会关注。

“绝笔信”的发布者对《中国新闻周刊》证实，信中内容确为白保国本人所写。“绝笔信”提到，延安大学在教授聘期考核中，对横向科研经费到账额度、论文发表数量设置了硬性指标。为完成考核，绝大部分教师自筹资金，通过合作公司转账至学校，再以不实账务材料，经学校财务渠道将资金转回本人。

“绝笔信”提到，2025年9月，学校人事处告知白保国，他连续两个聘期考核不合格，拟对他降级、转聘。如果想保留原岗位，他就必须通过虚假横向项目、自费刊发论文等方式完成指标。据学校官网介绍，白保国从事钢琴教学三十余年，是中国音乐家协会会员，曾任延安市音乐家协会副主席、社会艺术水平考级考官。

秦勇是白保国的大学同学，如今在一所高职院校担任音乐教师。2003年，两人毕业于武汉音乐学院成教学院音乐舞蹈本科班。彼时，白保国已在延安大学艺术系任职，到武汉音乐学院脱产进修。秦勇坦言，相比于本科院校，高职院校对音乐教师的科研要求较为宽松。“但高校音乐老师有一个共同的难题，我们在音乐领域的贡献，如创作歌曲、公益演出，并不能直接与教学成果挂钩，在学术转化上很难得到足够的认同。”

高校教师获得科研经费，有纵向和横向两种方式。同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣对《中国新闻周刊》介绍，目前不少高校通过攀比科研经费，证明办学水平。纵向经费来自政府部门，包括国家自然科学基金等国家级项目经费，也包括地方政府的科研拨款。“纵向经费往往集中在头部高校，普通地方高校想争取更多经费，可能只能从横向课题上想办法。”

一位不愿具名的“双一流”高校副教授对《中国新闻周刊》表示，与理工科专业相比，音乐等艺术学科通常难以筹集到高额横向经费。高校应根据学科特点，设定不同横向科研经费要求，不能在校内“一刀切”。在“绝笔信”中，白保国提到，希望能按照艺术类教学表演岗位本身的职责定位，以教学、艺术展演、人才培养实绩作为考核依据，让他公平参与聘期考核，正常开展教学工作。

陕西某高校音乐教师姚丽告诉《中国新闻周刊》，其所在学校会根据教师职称和学历设置横向科研经费指标。自己是博士学历、讲师职称，一年需要拉8万元横向科研经费，若完不成则不发放博士津贴。

“高校音乐教师虚报横向课题的情况很普遍。”姚丽介绍，音乐演出、排练的金额过低，很多情况下也不方便签横向。她认为，虚报横向课题毫无意义，不仅影响教学，报销时学校财务处也会设置层层阻碍。

西北地区某“双一流”高校教师胡建对《中国新闻周刊》介绍，白保国的情况并非孤例，教师面临的考核困境也不止于横向科研经费。有些高校要求教师在三年内完成省部级、国家级课题，不少教师难以达到这样的要求。有些学校允许教师用横向项目替代论文、纵向项目等指标，也有学校直接规定横向科研经费额度。

“其他指标无法完成时，教师自掏腰包完成虚假横向项目，成了保住岗位的最后的‘救命稻草’。”胡建认为，如果取消横向科研经费这个替代选项，却保留其他考核要求，高校教师的处境可能更加困难。近年来，虚假横向项目推高了学校账面上的科研经费，学校又以这些虚高的数字为依据，继续提高下一轮考核指标。

（应受访者要求，秦勇、姚丽、胡建为化名）